Ma manière d'accompagner

Accompagnement éducatif et social

Soutenir l’autonomie dans les actes de la vie quotidienne (repas, hygiène, organisation, déplacements, etc.)

Favoriser l’inclusion en milieu scolaire, social et professionnel.

Encourager les interactions sociales et la participation à la vie collective.

Accompagner dans la gestion des émotions et la régulation des comportements.

Communication et outils éducatifs

Mettre en place des supports visuels et des outils de communication adaptés (PECS, pictogrammes, emploi du temps visuel, etc.).

Utiliser les principes issus des approches TEACCH, ABA et Montessori.

Structurer l’espace, le temps et les activités pour sécuriser et rendre lisible l’environnement.

Accompagnements éducatifs, sorties et répit

Soutien aux familles

Proposer une guidance parentale (approche Barkley, communication bienveillante)

Aider à la compréhension des troubles et à la mise en place de stratégies éducatives adaptées

Soutenir la cohérence des interventions entre les différents lieux de vie.

Travail en partenariat

Collaborer avec les équipes enseignantes, les services médicaux et paramédicaux.

Participer à la construction d’un parcours cohérent et concerté autour de la personne accompagnée.

Assurer une médiation entre les différents acteurs lorsque cela est nécessaire.

Accompagner l’enfant, l’adolescent ou le jeune adulte dans des temps du quotidien et des sorties extérieures, en lien avec ses besoins éducatifs spécifiques.

Proposer des sorties encadrées pour travailler l’autonomie, les interactions sociales et l’adaptation à l’environnement réel.

Offrir des temps de répit éducatif permettant aux parents de souffler, en toute sécurité et dans la continuité du projet éducatif.